В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенции:

ПК-1: готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам общего и среднего профессионального образования;

         слушатель должен:

• знать основные тенденции развития образовательной системы РФ в условиях цифровизации общества, основные компоненты цифровых компетенций;
• уметь проектировать образовательные траектории с учетом потребностей цифровизации общества;
• создавать образовательную траекторию обучающихся с учетом современных потребностей цифровизации общества.

ПК-2: способность применять современные формы, методы и технологии организации и реализации учебных процессов в педагогической деятельности;          

           слушатель должен:

• знать подходы к проектированию образовательной траектории от результатов и от проблем; способы построения логики программы; современные технологии организации учебной деятельности обучающихся, активные методы обучения;
• уметь проектировать образовательную траекторию от результатов и от проблем с учетом применения активных методов обучения и современных технологий учебной деятельности; выстраивать логику реализации программы;
  
• применять современных форм, методов и технологий для обеспечения качества учебного процесса на конкретной образовательной ступени.

ПК-3: способность применять современные средства реализации ИКТ в педагогической деятельности;
            слушатель должен: 

• знать особенности применения средств ИКТ в дистанционном обучении;
• знать о возможностях применения потенциала распределённого информационного ресурса в дистанционном обучении;
• уметь применять средства ИКТ и потенциал распределенного информационного ресурса в учебном процессе;
• применять информационные коммуникационные технологии для обеспечения качества учебного процесса.

ПК-4: способность разрабатывать электронные образовательные ресурсы для реализации образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

            слушатель должен:

• знать педагогико-эргономические требования к созданию и использованию электронных средств образовательного назначения;
  
• знать перспективные направления разработки и использования ИКТ;
  
• знать основные понятия и способах применения латерального мышления, дизайн-мышления при разработке онлайн-курсов;
  
• уметь создавать электронные -образовательные ресурсы, в том числе образовательный контент для онлайн-курсов в целях эффективной реализации учебного процесса;
  
• применять электронно-образовательных ресурсы, в том числе онлайн-курсы с учетом педагогико-эргономических требований и современных технологий в образовательном процессе.
  

ПК-6: готовность использовать возрастные, психолого-педагогические и методические аспекты сопровождения дистанционного обучения;
            слушатель должен:

• знать возрастные особенности обучающихся разных возрастных групп;
• знать основные психолого-педагогические аспекты реализации технологий дистанционного и электронного обучения;
  
• уметь применять знания о возрастных особенностях обучающихся и психолого-педагогических аспектах реализации технологий дистанционного и электронного обучения при проектировании образовательной траектории и реализации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;
  
• проектировать образовательную программу с учетом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся.
  

ПК-7: способность эффективно и продуктивно взаимодействовать с субъектами образовательного процесса с использованием современных технологий;
          слушатель должен:

• знать основные тенденции развития технологий взаимодействия субъектов образовательного процесса при цифровизации общества и образования в целом; основные средства и платформы для реализации дистанционного и электронного обучения;
  
• уметь пользоваться современными средствами и платформами для организации корпоративного учебного взаимодействия с субъектами образовательного процесса;
• взаимодействовать с субъектами образовательного процесса с целью обеспечении его качества.
  

ПК-8: способность правильно оценивать потребности образовательного рынка и осуществлять выбор образовательной области для разработки и продвижения он-лайн курса;
            слушатель должен:

• знать состояние образовательного рынка в РФ, в том числе сектора рынка по онлайн-обучению; алгоритмы продюсирования онлайн-курса; 
• уметь проводить оценку образовательного рынка; 
• составлять алгоритм реализации онлайн-курса и правильно оценивать потребности образовательного рынка и осуществлять выбор образовательной области для разработки онлайн - курса.